Matematicianul Ken Ono a fost șocat când a realizat că nu mai poate formula probleme pe care inteligența artificială să nu le poată rezolva. AI-ul ne forțează să redefinim conceptul de inteligență, spune el într-un interviu.
Profesor de matematică la University of Virginia și fondator Axiom Math, Ken Ono are și o soluție pentru panica generală: dacă mașinăriile acaparează cunoașterea brută, șansa oamenilor este de a se întoarce la curiozitate.
Șocul tehnologic
În cadrul programului Frontier Math (Epoch AI), specialiștii gândeau probleme pentru mașini. Acolo, Ken Ono a avut un moment de revelație: inteligența artificială a învins la capitolul stocării și corelării de informații.
"Am dat nas în nas cu modelele mari de limbaj la muncă. Programul Frontier Math a angajat matematicieni profesioniști din întreaga lume pentru a asambla probleme de matematică foarte dificile, scopul lor fiind să evalueze capacitățile acestor modele pe măsură ce se îmbunătățesc. Pentru prima dată, m-am chinuit să asamblez întrebări la care ChatGPT să greșească. Am fost devastat", povestește Ken Ono.
Dacă o mașinărie poate accesa orice răspuns instantaneu, ce înseamnă să mai fii inteligent astăzi? Inteligența nu mai stă în gestionarea datelor. Inteligența înseamnă capacitatea de a genera concepte noi, de a găsi tipare între discipline diferite și de a le conecta: judecata umană rămâne de neînlocuit, crede Ken Ono.
"Perspectiva mea asupra inteligenței s-a schimbat destul de mult. Poți crea un concept nou? Poți genera idei? Poți lega concepte între ele într-un mod profund? Asta este inteligența. Nu regurgitarea faptelor. Iar noi nu suntem buni la a preda asta", spune Ken Ono.
Ken Ono aduce în discuție povestea lui Srinivasa Ramanujan, celebrul matematician indian care, deși avea un talent ieșit din comun, a picat cursurile universitare pentru că refuza să urmeze regulile sistemului. Societatea trebuie să caute talentul dincolo de privilegii sau de eticheta unor universități prestigioase.
Ken Ono critică sistemul de educație actual. Presiunea de a lua note mari la teste devine absurdă. Educația ar trebui să mențină vie curiozitate, nu să antreneze minți care bifează sarcini din frică.
